Escuela y libertad

Esta vez sólo dos preguntas

¿La escuela forma personas libres? ¿o personas capaces de obedecer?

¿Cuál de las cosas que hacemos en la escuela sirve para que las personas aprendan a tomar decisiones?

3 respuestas a Escuela y libertad

  • viergom dice:

    ¿Personas? Esa es una alta aspiración que es difícil de alcanzar cuando en el centro se impone el currículum. Se educa mucho (bien o mal) lo “intelectual” y muy poco lo emocional.
    Por lo que tengo visto, hay pocas posibilidades de elegir en la escuela. Lo habitual es que haya un “director de tarea” (alias: maestro) al que hay pedir permisos para montones de cosas. Así que la práctica de la libertad, es escasa. Y tengo la sospecha de que muchos conflictos («fulanito me ha cogido esto», «fulanita no me deja hacer lo otro», peleas, etc, etc) son por falta de libertad. Libertad para crear, para expresar sin condiciones, sin juicios, sin presiones. Libertad para cubrir necesidades para expandirse y equilibrarse… ¿Libertad?
    ¿Libertad u obediencia? Hay otras alternativas: también se forma en la supervivencia entre la hostilidad.

  • pilarcasota dice:

    Casi ninguna, porque ya la estructura escolar y la dinámica de las clases parte de que los niños obedecen porque los adultos saben lo que les conviene y además poseen el saber que necesitan los peques para la vida.
    Así que dos tipos de personas salen de las escuelas: los rebotados hartos de todo y los sumisos.

  • Sí, también es cierto que el currículum podría ser más currículum. El problema no es que haya currículum, sino qué currículum hay, quién lo define y para qué.

    Buen análisis, casota, de los tipos principales.

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